Завдяки цьому модулю було розкрито роль і місце диференційованого навчання у процесі організації навчально-виховної діяльності. Використання індивідуального підходу дозволяє учням створювати власну освітню траекторію навчання, виходити на загальний рівень через систему індивідуальних завдань, а учителю вибудовувати навчальний процес та організовувати дослідницьку дільність, виходячи з потреб учнів, дає змогу їм бути активними у власному навчанні, розвиває цілеспрямованість, сприяє створенню ситуації успіху, підвищенню пізнавальної активності.
Комментариев нет:
Отправить комментарий